“像！太像了！這是我這輩子收到的最好的禮物！”今年“八一”前夕，88歲的烈屬王寶琴捧著(zhù)志愿者送來(lái)的“全家?！碑?huà)像哽咽著(zhù)說(shuō)。
王寶琴12歲那年，父親王宗炳犧牲，沒(méi)有留下一張照片。此后70多年，沒(méi)有父親照片的王寶琴，只在夢(mèng)里與父親短暫“相逢”。今年暑假，安徽師范大學(xué)一群“00后”美術(shù)生來(lái)到他家，根據他的回憶還原父親的形象，并繪制出這張全家福，讓他們一家人又得以“團圓”。
工作室志愿者在廣德市開(kāi)展“為烈士畫(huà)像”活動(dòng)。
據統計，自2021年以來(lái)，安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院師生以守護紅色青春為己任，接力開(kāi)展“為烈士畫(huà)像”系列志愿服務(wù)活動(dòng)，用手中的畫(huà)筆還原400余名烈士容顏，讓他們與親人“團圓”，讓一段段感人的英雄故事，從歷史走進(jìn)現實(shí)。
“我心里沒(méi)底，但這是件好事，值得去做”
時(shí)光回到2021年11月的一個(gè)晚上。安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生段泓潤匆匆吃完晚飯，便從食堂趕往畫(huà)室。從這天晚上開(kāi)始，他正式參與“迎接建黨百年，為百位烈士畫(huà)像”公益活動(dòng)。
“說(shuō)實(shí)話(huà)，接到參與這項公益活動(dòng)的邀請時(shí)，我心里沒(méi)底，既不知道有多少同學(xué)愿意參加，能不能畫(huà)好也沒(méi)把握，但這是件好事，值得去做！”安徽省青年志愿者協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、校美術(shù)學(xué)院專(zhuān)職輔導員、時(shí)任美術(shù)學(xué)院團委書(shū)記的王偉告訴記者，這項公益活動(dòng)是“感動(dòng)中國2007年度人物”孟祥斌烈士遺孀葉慶華在全國10所高校發(fā)起的。接到葉慶華的邀請電話(huà)后，他就在學(xué)院微信群里發(fā)布了“招募令”。沒(méi)想到竟然有100多名學(xué)生報名。他從中遴選出6名學(xué)生作為首批志愿者，段泓潤是其中之一。
工作室志愿者全家樂(lè )在蕪湖烈士陵園為烈士墓碑描紅。
真正接到為烈士宋連恒畫(huà)像的任務(wù)后，段泓潤犯難了：沒(méi)有圖片和影像資料，家人的描述也極其模糊，僅憑一段47個(gè)字的烈士生平信息，能畫(huà)得像嗎？
看到段泓潤一籌莫展的樣子，王偉心里也著(zhù)急。但他和他的學(xué)生們都很清楚，畫(huà)像一絲一毫也馬虎不得，這既是對烈士的尊重，更是對烈屬的態(tài)度?！皣烂C還是微笑？長(cháng)衫還是短衫？徽章什么樣式……”他和學(xué)生們一起翻閱史料，連帽子上的五角星也細細考究，“不同時(shí)期的帽徽樣式不一樣，有的五角星里面有‘八一’，有的外面有圓圈，不能出差錯”。
功夫不負有心人。半個(gè)月后，宋連恒這位70年前犧牲在朝鮮戰場(chǎng)上的志愿軍戰士的形象，在畫(huà)紙上漸漸清晰。當烈士89歲高齡的妹妹時(shí)隔70年后通過(guò)這幅畫(huà)像，實(shí)現與哥哥的跨時(shí)空“團聚”后，段泓潤如釋重負：“聽(tīng)到奶奶肯定地說(shuō)，這就是哥哥的樣子！那一刻，我覺(jué)得自己做了一件很有意義的事?！?/p>
工作室志愿者在宣城市溪口鎮呂輝村繪制紅色文化墻繪。
這次活動(dòng)，美術(shù)學(xué)院6名學(xué)生共完成4幅烈士畫(huà)像，繪制過(guò)程被王偉拍攝下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上后，引發(fā)廣泛關(guān)注?！爱?huà)像不僅幫助烈士和家人實(shí)現‘團圓’，也讓同學(xué)們了解了紅色歷史，了解了畫(huà)像背后的故事，潛移默化中受到一次黨史軍史教育?！笔讘鸶娼莺?，王偉決定和葉慶華一起將這件事一直做下去。這一做法也得到了學(xué)校的支持與肯定。沒(méi)過(guò)多久，安徽師范大學(xué)在學(xué)校官微上發(fā)布面向全社會(huì )征集“為烈士畫(huà)像”需求，安徽省退役軍人事務(wù)廳也主動(dòng)對接，架起志愿者與基層退役軍人事務(wù)部門(mén)和烈屬之間的聯(lián)通橋梁。
“那時(shí)我才知道，原來(lái)有這么多烈士生前沒(méi)有留下一張照片。我們要做的就是，用畫(huà)筆將烈士從一個(gè)名字和寥寥數語(yǔ)的簡(jiǎn)介還原成清晰生動(dòng)的形象，撫慰烈士親人，也讓他們永遠被人銘記?！蓖鮽フf(shuō)。
“多畫(huà)一張烈士畫(huà)像，就能多保留一份紅色記憶”
夜色如墨，安徽師范大學(xué)“紅色青春守護人”工作室燈火通明。
此刻，工作室內，大三學(xué)生全家樂(lè )端坐在畫(huà)架前，正細細打磨他的第9幅烈士畫(huà)像。寧靜的夜晚，小小的畫(huà)室里，只聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)筆摩挲紙張的沙沙聲。
兩年前，剛走進(jìn)大學(xué)校園的全家樂(lè )，聆聽(tīng)了一場(chǎng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐的志愿活動(dòng)分享會(huì )，至今他仍然清楚地記得那個(gè)關(guān)于為烈士畫(huà)像的故事：受領(lǐng)為馬保林烈士畫(huà)像任務(wù)時(shí)，馬保林的大兒子馬二力已經(jīng)病危，但為了能在臨終前看一眼父親的畫(huà)像，馬二力一直在和死神作最后的抗爭。那天，看到父親畫(huà)像的他，只對志愿者說(shuō)了聲“謝謝”就滿(mǎn)足地離開(kāi)了人世……
“我們是在與時(shí)間賽跑，與不斷消失的人和記憶賽跑，多畫(huà)一張烈士畫(huà)像，就能多保留一份紅色記憶?！睂W(xué)長(cháng)的這句話(huà)，深深烙印在全家樂(lè )心里。那年秋天，當王偉面向新生發(fā)布志愿者“招募令”時(shí)，他第一時(shí)間報了名。
工作室志愿者在廣德市捐贈烈士畫(huà)像。
像全家樂(lè )這樣的志愿者，在美術(shù)學(xué)院還有很多。2022年，王偉邀請志愿者為新生上了一堂特別的入黨啟蒙教育課，烈士“回家”的感人故事，在學(xué)生們心中埋下一顆紅色種子。每當群里發(fā)布“為烈士畫(huà)像”活動(dòng)通知，大家都搶著(zhù)回復，手機很快便被一行行“我報名”刷屏?！笆且驗橛袑W(xué)分嗎？”記者問(wèn)，王偉搖了搖頭：“我們唯一的激勵就是一張志愿者證書(shū)，大家都是發(fā)自?xún)刃牡厝プ鲞@件事情?！?/p>
2023年10月，為了給志愿者們一個(gè)家，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“紅色青春守護人”工作室，由王偉擔任負責人，并在創(chuàng )客中心騰出一間畫(huà)室。志愿者們從此有了固定作畫(huà)、交流和開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)所。
談及這個(gè)名字的由來(lái)，王偉動(dòng)情地說(shuō)：“很多烈士犧牲時(shí)跟現在的大學(xué)生差不多大，他們將最美好的青春獻給了祖國。同學(xué)們?yōu)樗麄儺?huà)像，一方面讓英烈青春得以永存，另一方面也可以讓自己的青春綻放光彩?！?/p>
相同的價(jià)值追求，凝聚了一批紅色青春“守護人”，一屆又一屆學(xué)生在參加志愿服務(wù)過(guò)程中，內心不斷豐盈，愛(ài)國之志勃發(fā)?，F如今，團隊從最初的6名志愿者發(fā)展到400多人的大團隊，志愿服務(wù)形式早已不局限于還原烈士容顏，志愿者們走進(jìn)烈士陵園，為烈士墓碑添色補漆；開(kāi)展美育教育，教孩子們用畫(huà)筆描繪英雄形象；走進(jìn)革命老區，繪制英烈故事墻繪，賦予老房子新的生機；錄制“榜樣的力量”微黨課，分享畫(huà)像背后的故事……截至目前，已幫助400多名烈士重現容顏、“回家”團圓，團隊先后獲得2022年度全國學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“4個(gè)100”先進(jìn)典型、中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎等多項榮譽(yù)。
“呼吁愛(ài)心接力，讓紅色精神走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)”
隨著(zhù)志愿者隊伍的發(fā)展壯大，技術(shù)、經(jīng)費、管理等一道道難題擺在團隊面前。
“哪里都要用錢(qián)?！蓖鮽ジ锌?，從烈士畫(huà)像的繪制、繪本的印制到器材的采買(mǎi)，經(jīng)費成為志愿活動(dòng)的第一“攔路虎”?！昂迷谌⊥艘圮娙耸聞?wù)部門(mén)給予了很大支持?！彼f(shuō)，除幫助征集為烈士畫(huà)像需求外，安徽各級退役軍人事務(wù)部門(mén)積極做好對接保障和宣傳推廣工作，與團隊聯(lián)合開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”“為烈士畫(huà)像”系列活動(dòng)，積極當好團隊的“后勤保障官”。
工作室志愿者在蕪湖采訪(fǎng)抗美援朝老兵。
今年暑期，王偉帶團隊在涇縣繪制《尋淮洲革命故事繪本》期間，當地退役軍人事務(wù)局協(xié)助收集革命歷史素材，修改調整故事畫(huà)面，對接黨史辦、宣傳部搞好審核把關(guān)；繪本制作完成后，又聯(lián)系印刷公司印制、與志愿者一同走進(jìn)當地中小學(xué)宣講英烈故事?！啊疄榱沂慨?huà)像’志愿服務(wù)活動(dòng)是我們關(guān)注、支持、孵化的一個(gè)重點(diǎn)品牌項目，我們呼吁愛(ài)心接力，社會(huì )各界為志愿服務(wù)提供便利，參與支持宣傳弘揚英烈精神，讓紅色精神走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)?！卑不帐⊥艘圮娙耸聞?wù)廳優(yōu)撫褒揚處副處長(cháng)畢亮說(shuō)道。
在借助外力的同時(shí)，志愿團隊積極修煉“內功”。為了讓紅色種子在更多孩子心中生根發(fā)芽，“紅色青春守護人”工作室發(fā)起“大手拉小手”系列活動(dòng)，幫助青少年厚植愛(ài)國主義情懷，扣好人生第一?？圩印?/p>
去年初冬，蕪湖市南陵縣家發(fā)鎮中心小學(xué)的學(xué)生們收到一份特別的禮物——《李家發(fā)革命故事繪本》。翻看色彩鮮艷的繪本，李家發(fā)烈士不怕?tīng)奚?、英勇無(wú)畏的高大形象躍然紙上，孩子們個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手。
繪本的作者是團隊的兩名成員聶文靜和康家溢?！耙悄苡行╆P(guān)于英雄的繪本就好了?！鼻锛鹃_(kāi)學(xué)，王偉帶學(xué)生在該小學(xué)上“開(kāi)學(xué)第一課”，孩子們不經(jīng)意的一句話(huà)，讓他靈光一現：“色彩豐富的畫(huà)面更容易吸引青少年認識、走進(jìn)英雄，咱們可以成立英雄事跡繪本志愿服務(wù)小分隊，發(fā)揮美術(shù)專(zhuān)長(cháng)，將烈士生平轉化為一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面?！?/p>
工作室志愿者在涇縣捐贈《尋淮州革命故事繪本》。
說(shuō)干就干，聶文靜和康家溢等成為繪本志愿服務(wù)小分隊的骨干，他們專(zhuān)心致志，只用3個(gè)月時(shí)間就完成《李家發(fā)革命故事繪本》的制作，并第一時(shí)間給家發(fā)鎮中心小學(xué)的學(xué)生們送了過(guò)去。
“目前，我們已繪制《李家發(fā)革命故事繪本》《周井鋪村革命故事繪本》《尋淮洲革命故事繪本》等英雄事跡繪本12冊，印制并贈送繪本5000冊?！蓖鮽フf(shuō)，通過(guò)紅色繪本制作，讓烈士“活”過(guò)來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，收到良好的宣傳效果。
“現在400多人的志愿者團隊已分為為烈士畫(huà)像、革命故事繪本、青春思政課3個(gè)小分隊，在做好志愿項目的同時(shí)，我們一直在不斷拓展服務(wù)內容。去年寒假開(kāi)始，我給學(xué)生們布置了一份特殊的假期作業(yè)——為抗美援朝老兵錄制影像故事，目前已經(jīng)制作30余條視頻，暑假的拍攝也正在進(jìn)行中?！蓖鮽ジ嬖V記者，他們將通過(guò)這種方式，努力將珍貴的紅色記憶保存好、宣揚好、傳承好，希望這項工作能得到更多的關(guān)注和支持，共同保留好歷史影像資料，豐富完善紅色基因庫。
暑期接近尾聲，校園即將迎來(lái)新生，這場(chǎng)守護紅色青春的愛(ài)心接力，仍將繼續。對工作室的未來(lái)，王偉充滿(mǎn)信心……（■婁 ?程 ?許雅婷 ?本報特約記者 ?梅良仿）
一筆一畫(huà)“繪”尊崇
■郝東紅
“莫把丹青等閑看，無(wú)聲詩(shī)里頌千秋”。在中華民族傳統藝術(shù)中，繪畫(huà)一直被賦予記錄史事、傳承文化、賡續血脈等重要功能。安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院師生飽蘸真情為英烈畫(huà)像，讓烈士親屬的思念有了依托載體，讓英烈事跡的傳播有了生動(dòng)的影像，意義深遠，值得點(diǎn)贊！
落筆繪英雄，行動(dòng)顯尊崇。英烈是革命年代沖鋒于槍林彈雨中，為民族求解放、為人民謀幸福的人；英烈是和平時(shí)期逆行于危難中，為我們赴湯蹈火、負重前行的人。英烈的精神和事跡是中華民族共同的精神財富、不竭的精神動(dòng)力，唯有融入主流價(jià)值、嵌入精神追求，方不會(huì )在風(fēng)吹雨打中消磨，在時(shí)代發(fā)展中遺忘。安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院師生以己所長(cháng)畫(huà)英烈模樣、展英雄風(fēng)采，是新時(shí)代青年愛(ài)國擁軍、尊崇先烈的生動(dòng)實(shí)踐。
魯迅先生說(shuō)，美術(shù)家固然須有精熟的技工，但尤須有進(jìn)步的思想與高尚的人格。繪畫(huà)本身就是一種“意存筆先，畫(huà)盡意在”的藝術(shù)，需有“欲得妙于筆，當得妙于心”的積淀。由于英烈所處時(shí)代的條件局限性，他們大都沒(méi)有留給后人追思、緬懷的圖片和影像資料，繪畫(huà)者僅能從寥寥數語(yǔ)的生平信息、家屬的模糊記憶中構思描摹。而這些現實(shí)的制約往往又給了繪畫(huà)者翻閱更多文獻資料、反復修改打磨的機會(huì )，也更利于他們學(xué)習更多歷史知識、了解更多英烈事跡。為英烈畫(huà)像的過(guò)程也是一種接受熏陶感染、精神洗禮的過(guò)程，本身就是一種雙向奔赴、相互進(jìn)益的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)際上，無(wú)論是宣講紅色故事、走進(jìn)火熱軍營(yíng)，還是走訪(fǎng)軍屬烈屬、慰問(wèn)老兵，只要主動(dòng)靠近、用心感知，都會(huì )是一段進(jìn)德修身、錘煉人格的美好經(jīng)歷。
藝術(shù)不只是技藝的展現，也是藝術(shù)家情感與思想的傳達。安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院師生不僅用手中的畫(huà)筆實(shí)現了烈屬“再見(jiàn)”親人、“實(shí)現”團圓的夢(mèng)想，也發(fā)揮了傳播英烈事跡、弘揚英烈精神的作用。他們用繪制的李家發(fā)、尋淮洲等英雄事跡繪本在社會(huì )大眾，特別是廣大青少年心中播撒下了尊崇英雄、捍衛英雄、學(xué)習英雄、爭當英雄的種子。這也為我們更好地推進(jìn)愛(ài)國擁軍工作深入群眾、引導群眾，提供了有益借鑒。一筆一畫(huà)，描摹英雄形象；一點(diǎn)一滴，體現尊崇關(guān)愛(ài)。新時(shí)代新征程，我們有科技助力、有文化賦能，相信會(huì )有更多的志愿者以自己的才華、技能、特長(cháng)為“筆”，以偉大時(shí)代為“紙”，繪制出更多愛(ài)國擁軍的恢宏圖景。
本版照片由受訪(fǎng)者提供
（中國國防報 2024年8月27日第三版）
